Тщательное планирование оправдывается с лихвой

Из этого примера видно, как нелегко спланировать время для того, чтобы уделить достаточно внимания каждому ребенку. Это трудно. В семье, где двое детей, каждый родитель может справиться с этой задачей. Когда в семье больше двух детей, проблема усложняется. И, естественно, в семье, где только один родитель, тылы еще менее прикрыты. Однако тщательное планирование полностью оправдывает себя. Например, в какой-то конкретный день (скажем, в пятницу) один ребенок может остаться незанятым. Заботливый родитель, в системе ценностей которого дети занимают одно из первых мест, использует такую драгоценную возможность для того, чтобы уделить ему безраздельное внимание. Конечно, наши планы должны учитывать эмоциональные потребности всех детей и каждого ребенка в отдельности, чтобы не столкнуться с проблемой, которая возникла в семье фермеров, где было 10 детей.

Мы должны противодействовать концепции, согласно которой внимание уделяется тому, кто его больше требует. У всех детей одинаковые потребности, независимо от того, заявляют они об этом или нет. Особенно уязвимы в этом смысле нетребовательные, пассивные дети, которые в семье занимают среднее положение между старшими и младшими. Если братья и сестры такого ребенка окажутся требовательными детьми, родители могут упустить его и не обращать на него особенного внимания до тех пор, пока у ребенка не возникнут трудности.

Для того чтобы быть всегда начеку и не упустить представившуюся возможность общения, родителям требуется резерв времени. Например, когда другие дети где-нибудь играют, а один почему-либо остается дома, нужно использовать эту возможность, наполнить эмоциональную емкость ребенка и предотвратить проблемы, возникающие при ее опустении. В этом случае безраздельное внимание может быть весьма кратковременным: одно-два мгновения поистине могут сделать чудеса. Каждый миг идет в счет. Это напоминает очередной вклад в банк. До тех пор пока соблюдается положительный баланс, эмоциональная жизнь ребенка тоже будет носить положительный характер и у него будет максимум радости и минимум проблем. Это также сбережения на будущее, особенно на годы переходного возраста. Каждый вклад придает уверенности, что переходный период пройдет благоприятно, принесет положительные результаты и вознаградит и родителей, и детей. Ставки высоки! Что может быть лучше уравновешенного ребенка, достигшего переходного возраста?

Конечно, более длительные периоды безраздельного внимания тоже необходимы. По мере того как дети растут, продолжительность такого общения должна увеличиваться. Старшим детям необходимо время, чтобы оттаять душой, преодолеть защитные реакции, почувствовать себя достаточно легко и разделить вместе с вами свои потаенные мысли, особенно если их что-то тревожит. Как видите, если с раннего детства уделять внимание ребенку хоть на краткие мгновения, то впоследствии он воспримет общение с вами естественно и ему будет легче разделить свои эмоциональные ощущения с родителями. С другой стороны, если не уделять достаточно времени на безраздельное внимание, как может ребенок научиться полноценно общаться с родителями? И здесь опять ставки высоки. Что может быть прекраснее ребенка, который может довериться вам и поговорить о чем угодно?

Все это, конечно, достаточно сложно и требует массу времени. Но многие люди, которых я встречал, делились со мной своими секретами, помогающими найти необходимое время. Помню, как я слушал Джо Бейли, христианского писателя, который говорил как раз об этом. Он, например, отмечает определенные дни в календаре для общения с семьей и, если кто-нибудь звонит ему и просит о встрече на эти дни, вежливо объясняет, что этот день у него уже занят.

Другая мысль Джо Бейли тоже мне очень пришлась по душе. Они использовали персональные флаги. Каждый флаг был сделан с учетом индивидуальности членов семьи и носил на себе имя владельца. Его, как правило, дарили ребенку в день рождения. Потом его поднимали на флагштоке возле дома во всех торжественных случаях: в дни рождений, когда ребенок возвращался домой из путешествий или поступал в колледж. Это пример косвенной формы безраздельного внимания.